一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V
1. 报告式论文正文的组成部分中，（ ）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A. 前言
B. 方法
C. 结果
D. 讨论
满分：2 分
2. （）通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。
A. 课题论证
B. 正式论证
C. 初步论证
D. 专家论证
满分：2 分
3. 根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。
A. 经验包含的内容
B. 经验创造者
C. 经验反应的时间
D. 经验包含的空间
满分：2 分
4. 根据____，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
A. 实验的控制程度
B. 实验环境
C. 实验因子多少
D. 前人是否作过研究
满分：2 分
5. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。
A. 研究目的的不同
B. 研究方法的不同
C. 研究问题的性质
D. 研究对象的数量
满分：2 分
6. 在分析材料阶段，研究者首先应选择（ ）项目将材料进行分类处理。
A. 一级
B. 二级
C. 三级
D. 四级
满分：2 分
7. （）是人类认识事物使用最早的一种古老的方法。
A. 调查法
B. 实验法
C. 观察法
D. 经验总结法
满分：2 分
8. 行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
A. 计划
B. 行动
C. 观察
D. 反思
满分：2 分
9. 时间取样法的不足之处是（ ）。
A. 受观察时间的限制
B. 受主观因素的影响
C. 受偶然因素的影响
D. 不适于观察学生的内隐行为
满分：2 分
10. 根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（ ）。
A. 二手分析和内容分析
B. 定量的文献研究和定性的文献研究
C. 历史文献研究和现实文献研究
D. 一次文献分析和二次文献分析
满分：2 分
11. 教育测验根据（ ）可以分为常模参照测验和标准参照测验。
A. 测验的内容
B. 测验对象的数目
C. 测验回答的方式
D. 测验分数解释所参照的标准
满分：2 分
12. 召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。
A. 追因法
B. 教育会诊法
C. 活动产品分析法
D. 临床法
满分：2 分
13. （ ） 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
A. 操作性定义
B. 实验
C. 假设
D. 变量
满分：2 分
14. （）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 福禄贝
D. 赞可夫
满分：2 分
15. 捷克教育家（）在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 福禄贝
D. 赞可夫
满分：2 分