一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V
1. （ ）是指由一定的心理活动所形成的准备状态 ，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A. 近因效应
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 心理定势
满分：3 分
2. 下 列 说 法 正 确 的是（ ）
A. 问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。
B. 对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
满分：3 分
3. 下列说法正 确 的 是（ ）
A. 问卷的答案时间一般应控制在 40-60 分钟内。
B. 对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
满分：3 分
4. 评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（ ）
A. 时尚效应
B. 理想效应
C. “趋中”趋势
D. 先后效应
满分：3 分
5. 下列说 法 错 误 的 是（ ）
A. 教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
B. 失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
C. 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
D. 全面、先进性是建立学前教育评价指标体系的基础。
满分：3 分
6. 运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包 括（ ）
A. 评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。
B. 评价时必须注意意图和观察的符合性。
C. 评价时应依照两种标准进行判断。
D. 要对先前决策的明显效应提供反馈。
满分：3 分
7. 目标获得性评价模式是 由（ ）首先提出的。
A. 斯克里文
B. 斯塔克
C. 泰勒
D. 斯塔费尔比姆
满分：3 分
8. 外貌评价模式的优 点 不 包 括 （ ）
A. .对评价者的素质要求较高
B. 弥补了非正式评价和正式评价的不足
C. 注意了意图和观察的符合性
D. 将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。
满分：3 分
9. 下列关于定性评价的表述错 误 的是（ ）
A. 运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C. 现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D. 系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
满分：3 分
10. 教育评价资料的初步整理不包括 （ ）
A. 资料的收集
B. 资料的核查
C. 资料的分类汇总
D. 资料的初步计算
满分：3 分