一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V
1. 根据美国学者傅乐的研究，教师专业发展阶段可以分为四个阶段，即教学前关注、早期的生存关注、关注教学情境和
A. 关注学校
B. 关注工资
C. 关注教学
D. 关注学生
满分：3 分
2. 理性化教师管理制度对教师专业合作的影响是
A. 加剧竞争，不利于合作
B. 有利于合作
C. 没有影响
D. 促进合作
满分：3 分
3. 下面所给的职业名称中，哪一种专业化程度相对较高
A. 教师
B. 医生
C. 驾驶员
D. 修理工
满分：3 分
4. 在经济全球化的背景下，教师必须具有这样的品质
A. 经济头脑
B. “全球化思维，本地化行动”
C. 市场意识
D. 竞争意识
满分：3 分
5. 现代意义上的教学，应该培养学生具有（ ）思维方式。
A. 推理思维
B. 反向思维
C. 批判性思维
D. 逻辑思维
满分：3 分
6. 从繁荣教育科学方面来说 ，教师从事教育教学研究
A. 非常必要，不可或缺
B. 有必要
C. 必要性不大
D. 根本没有必要
满分：3 分
7. 在认知心理学里，反思这个术语等同于
A. 元认知
B. 元认知知识
C. 元认知体验
D. 元认知调控制
满分：3 分
8. 教师间的互动和合作对于教师个体反思能力的提高主要体现在同事可以 .
A. 充当扮演竞争对手的角色
B. 扮演管理者的角色
C. 扮演形成性评价者的角色
D. 充当监督者的角色
满分：3 分
9. 真正将反思概念引入教师教育领域并加以系统的阐发，是从下列哪一位人物开始的
A. 洛克
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 哈贝马斯
满分：3 分