一、单选题（共 6 道试题，共 15 分。）V
1. （ ）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。
A. 课程内容即教材
B. 课程内容即学习经验
C. 课程内容即活动
满分：2.5 分
2. 以下说法正确的是 .
A. 三级课程是一个管理概念，因此，国家课程是最高级最重要的。
B. 课程改革还不成熟，其管理权力的下放一定会出现“一放就乱”的局面。
C. 国家课程就是国家的责任，国家可以完全不管地方课程和校本课程。
D. 三级课程在总体目标上具有一致性和互补性，都服从和服务于我国基础教育课程的总体目标。
满分：2.5 分
3. “按单元进行学习，各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学教材；每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元；教师随时对学生进行个别指导”是那种国外教学组织形式的特征
A. 道尔顿制
B. 文纳特卡制
C. 特朗普制
D. 开放课堂
满分：2.5 分
4. 最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是
A. 赫尔巴特
B. 乔伊斯
C. 夸美纽斯
D. 裴斯泰洛齐
满分：2.5 分
5. 提出五种不同水平的课程的是
A. 泰勒
B. 劳顿
C. 蔡斯
D. 古德莱德
满分：2.5 分
6. 传统的教学大纲强调
A. 学生的学
B. 为终身发展打基础
C. 建立多元评价体系
D. 教师的教
满分：2.5 分