一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V
1. 螺旋式课程组织为那位心理学家所主张
A. 布鲁纳
B. 泰勒
C. 艾斯纳
D. 洛克
满分：3 分
2. 评价者通过有目的、有计划地与评估对象进行交流 ，收集评价信息的方法是
A. 观察法
B. 带题求解法
C. 个别调查法
D. 访问法
满分：3 分
3. 美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一有关课程的定义倾向于认为课程是
A. 学科
B. 文化
C. 目标
D. 体验
满分：3 分
4. 范例教学的主要倡导者是克拉夫基和.
A. 洛扎诺夫
B. 瓦根舍因
C. 施滕策尔
D. 博莱
满分：3 分
5. 下列一项不是当前课程管理的特征与趋势
A. 民主化
B. 多元化
C. 规范化
D. 差异化
满分：3 分
6. 以引导探究为主的教学方法包括讨论法和.
A. 实验法
B. 实践法
C. 研究法
D. 练习法
满分：3 分
7. “我长期地寻找一个所有这些教学手段的共同的心理根源。……教学的原则，必须从人类心智发展的永恒不变的原始形式得来。”以上表述体现了
A. “教学的心理学化”思想
B. “教学适应自然”思想
C. “教学尊重儿童兴趣”思想
D. “教学的直观性”思想
满分：3 分
8. “泰勒原理”的实践基础是 :
A. 活动分析
B. 解放兴趣
C. 八年研究
D. 泰罗主义
满分：3 分
9. 提倡“自然教育”的教育家是
A. 洛克
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 柏拉图
满分：3 分
10. “精神助产术”的确立者是
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 黑格尔
满分：3 分
11. 《普通教育学》的作者是
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 布卢姆
D. 夸美纽斯
满分：3 分
12. 在课堂和学校中实际发生的课程为
A. 正式课程
B. 知觉课程
C. 运作课程
D. 经验课程
满分：3 分
13. 为了明确而清晰地陈述目标，泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是
A. 教师和学生
B. 社会和生活
C. 目标和过程
D. 行为和内容
满分：3 分
14. 一些评价专家认为，迄今为止最全面、最有效的评价模式是 :
A. 目标达成模式
B. 行为模式
C. 差别模式
D. 回应模式
满分：3 分
15. 教育家（ ）提出“功用分析”课程目标的概念。
A. 查特斯
B. 布鲁纳
C. 赫尔巴特
D. 根舍因
满分：3 分
16. （ ）是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课 程研究者制定的一套文件。
A. 理想课程
B. 理解课程
C. 文件课程
D. 经验课程
满分：3 分
17. “ 教育 ”比“训练”更重视了
A. 情意的陶冶
B. 知识的传授
C. 技能的训练
D. 专业的发展
满分：3 分
18. 在学生评价中，（ ）主要用于不断地反馈学生学习成功或失败的信息。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 表现性评价
D. 发展性评价
满分：3 分
19. 学校教育中，教师的身教是属于
A. 潜在课程
B. 空白课程
C. 活动课程
D. 经验课程
满分：3 分
20. ( )提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 塔巴
D. 奥利沃
满分：3 分