一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V
1. 管理方法的核心成分是
A. 管理科学
B. 管理技术
C. 管理理论
D. 管理艺术
满分：2 分
2. 集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的
A. 结构关系
B. 环境要素
C. 管理水平
D. 自然属性
满分：2 分
3. 学校为向学生提供更加先进科学的教育和更加完善的服务，而采取的提高办学活动与过程的质量、效益和效率的各种措施，即
A. 质量控制
B. 质量保证
C. 质量改进
D. 质量目标策划
满分：2 分
4. 运用访谈或量表的方式搜集调查对象的见闻、观点和事实材料的方法，即
A. 调查法
B. 观察法
C. 文献法
D. 个案法
满分：2 分
5. 学校管理指导思想是（ ）的具体运用，是管理规律的反映。
A. 管理原则
B. 管理原理
C. 管理职能
D. 管理目标
满分：2 分
6. 实现学校教师人力资源的优化配置主要通过
A. 教师人力资源规划
B. 教师人力资源调整
C. 教师人力资源评价
D. 教师人力资源预测
满分：2 分
7. 学校管理过程处理环节的作用是
A. 总结与奖惩
B. 奖励与处罚
C. 检查和总结
D. 善后和启后
满分：2 分
8. 人本管理是在管理活动中把（ ）作为管理的核心。
A. 人
B. 事
C. 人与事
D. 工作成效
满分：2 分
9. 由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即（ ）
A. 质量控制
B. 质量方针
C. 质量改进
D. 质量目标策划
满分：2 分
10. 研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即
A. 调查法
B. 观察法
C. 文献法
D. 个案法
满分：2 分
11. 学校管理发展的趋势是
A. 人事并重、刚柔相济、特色发展
B. 以人为本、柔性管理、特色发展
C. 人事并重、柔性管理、特色发展
D. 以人为本、刚柔相济、特色发展
满分：2 分
12. 世界最早的教育理论专著是
A. 中国的《学记》
B. 古罗马昆体良的《论演说家的教育》
C. 夸美纽斯的《大教学论》
D. 杜威的《论民主主义教育》
满分：2 分
13. 人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是
A. 人的潜能
B. 人的权利
C. 人的需要
D. 人的个性
满分：2 分
14. 按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度即
A. 委任制
B. 考任制
C. 选举制
D. 聘任制
满分：2 分
15. 整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的
A. 要素相关性
B. 结构有序性
C. 系统整体性
D. 系统反馈性
满分：2 分