一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A. 感知
B. 理解
C. 判断
D. 创造
满分：3 分
2. 由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（ ）。
A. 广域课程
B. 国家课程
C. 校本课程
D. 学科课程
满分：3 分
3. “教育即生长”反映的教育目的论是（ ）。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 个人本位的教育目的论
满分：3 分
4. 人类关于教育起源的最古老观点是
A. 教育的生物起源说
B. 教育的心理起源说
C. 教育的劳动起源说
D. 教育的神话起源说
满分：3 分
5. 德育在中小学生品德形成发展中起( )。
A. 决定作用
B. 保证作用
C. 主导作用
D. 条件作用
满分：3 分
6. 第一本现代教育学著作是
A. 《大教学论》
B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》
D. 《教育漫话》
满分：3 分
7. 结构主义课程理论的代表是 ( )。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
满分：3 分
8. 人的个性品质的形成主要是通过
A. 社会交往
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 自我修养
满分：3 分
9. 涂尔干提出的教育目的论属于（ ）。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
满分：3 分
10. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A. 社会生产力
B. 文化传统
C. 社会制度
D. 科技水平
满分：3 分
11. 人的身心发展的状态和程度称为（ ）
A. 发展
B. 成长
C. 成熟
D. 生长
满分：3 分
12. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（ ）。
A. 讲解
B. 讲读
C. 讲述
D. 讲演
满分：3 分
13. 教学过程是一种特殊的
A. 心理过程
B. 认识过程
C. 逻辑过程
D. 信息过程
满分：3 分
14. 社会发展的需要和人自身具有的（ ）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。
A. 生物性和社会性
B. 生物性和阶级性
C. 历史性和阶级性
D. 受教性和可教性
满分：3 分
15. 我国现代学校产生于
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪末
满分：3 分
16. 教育的主体形态是
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 终身教育
满分：3 分
17. 社会主义教育与生产劳动相结合的重要方式与环节是
A. 社会教育
B. 学校教育
C. 家庭教育
D. 综合技术教育
满分：3 分
18. 世界上第一本研究教学法的书是（）
A. 《大教学论》
B. 《教育学》
C. 《雄辩术原理》
D. 《学记》
满分：3 分
19. 使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于
A. 惩罚
B. 说教
C. 监督
D. 奖励
满分：3 分
20. 制定教学计划首先考虑的问题是
A. 学科设置
B. 学科开设的顺序
C. 课时数
D. 学年编制和学周安排
满分：3 分