一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 在我国，()地方各级人民政府教育督导机构负责实施对本行政区域内的教育工作的督导，业务上接受上级教育督导机构的指导。
A. 乡级以上
B. 县级以上
C. 市级以上
D. 省级以上
满分：3 分
2. 下列哪一选项不属于教育督导方案的功能()。
A. 导向功能
B. 规范功能
C. 评价功能
D. 指导功能
满分：3 分
3. 我国教育都督机构的最低级别是()。
A. 省级教育督导机构
B. 市级教育督导机构
C. 县级教育督导机构
D. 乡级教育督导机构
满分：3 分
4. 1947年法国规定()为各省教育局长，使法国学区督学的职能趋向行政管理性质。
A. 省督学
B. 省长
C. 学区督学
D. 教育部长
满分：3 分
5. 根据评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和()。
A. A、综合评价
B. 外界评价
C. 教师评价
D. 上级评价
满分：3 分
6. 在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，也可以用某种方法排成先后顺序的评价方法称为()。
A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 个体间差异评价
满分：3 分
7. 晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设()为开端的。
A. 视学官
B. 提督学政
C. 提学御史
D. 提学使
满分：3 分
8. ()是就督导对象的某一方面进行监督、检查、评价和指导。
A. 综合督导
B. 专项督导
C. 随机督导
D. 定期督导
满分：3 分
9. 教育督导的调查研究的主要任务是()。
A. 收集材料、初步分析和总结报告
B. 收集资料、研究材料和全面分析
C. 收集材料、学习材料和材料总结
D. 收集资料、整理材料和初步分析
满分：3 分
10. 美国各州决定教育行政方针，而把大部分实际管理权委托给()学区行使。
A. 联邦
B. 学区
C. 学校
D. 中介机构
满分：3 分
11. 到()年，清朝各省相继制定了本省的视学规程，并开展了大量内容丰富、形式各异、颇具特色的视学活动。
A. 1900
B. 1905
C. 1907
D. 1909
满分：3 分
12. 个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的()相比较。
A. 现在与未来
B. 过去和现在
C. 集合内与集合外
D. 系统内和系统外
满分：3 分
13. 朱元璋十分重视教育，亲自主持制定国子监监规()，对国子监各级学官的职责、工作原则、工作作风及监生的任务与纪律等作出了极其严格的规定。
A. 五十款
B. 五十六款
C. 六十款
D. 六十六款
满分：3 分
14. 教育督导计划的一项重要作用是要预先把各种要素合理地协调起来，要求教育督导人员各司其职，各就其位，各尽其能，各负其责，同时相互配合，相互支持，以使教育督导工作顺利得到开展，这一个作用叫作()。
A. 定向作用
B. 规范作用
C. 协调作用
D. 计划作用
满分：3 分
15. 中国教育史上正式设立地方教育行政官署的开端以()的设立为标志。
A. 儒学提举司
B. 提督学校官
C. 提举学事司
D. 宣慰司
满分：3 分
16. 明代初年颁发八条禁例，命令各地镌刻于石，竖立在各级地方官学的明伦堂，史称“()”。
A. 洪武大案
B. 洪武卧碑
C. 洪武赶散
D. 洪武看牛
满分：3 分
17. ()虽然没有独立的教育督导组织，但却有很强的教育督导。
A. 法国
B. 德国
C. 美国
D. 英国
满分：3 分
18. 教育评价是1940年()教育学家泰勒首次提出的概念，是本世纪60年代新兴的一门教育科学。
A. 英国
B. 美国
C. 法国
D. 德国
满分：3 分
19. 制订教育督导计划既要科学、细致、周密、完善，又要可行、可检，便于掌握和操作。这是教育督导工作()原则的体现。
A. 可行性
B. 规范性
C. 科学性
D. 民主性
满分：3 分
20. 地方官学始建于()汉武帝时代，但一直到唐代，始终没有出现独立的管理地方官学的行政官署，更没有相对独立的地方官学视学制度。
A. 汉武帝
B. 汉文帝
C. 汉景帝
D. 汉高祖
满分：3 分