一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 4岁以后可以逐步挖掘（）
A. 一个字对一个音
B. 一个字对两个音
C. 一个字对多个音
D. 多个字对一个音
满分：3 分
2. 美术欣赏中，（）岁的幼儿能看出画面形象之间的相互关系，区别出主要形象和环境景物。
A. 1
B. 2-3
C. 4-5
D. 6
满分：3 分
3. 谈话欣赏时，教师开始主要用讲解法，加少量的提问，这种方法多用于幼儿园（）。
A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
满分：3 分
4. 我国古代的音乐教育是（）。
A. “礼乐”并重
B. 礼数并重
C. 礼诗并重
D. 数诗并重
满分：3 分
5. 对于模仿动作和表现情节、情绪的舞蹈来说，音乐（）就显得特别重要。
A. 节奏感
B. 旋律
C. 美感
D. 形象鲜明
满分：3 分
6. 美术欣赏的首要材料就是（）
A. 美术作品
B. 音乐
C. 诗歌
D. 投影仪
满分：3 分
7. （）认为，儿童的美术能力并非自然成长的结果，而是通过教师设计的有益于儿童的美术课程的学习的结果。
A. 罗恩菲尔德
B. 艾斯纳
C. 西泽克
D. 杜威
满分：3 分
8. 象征期的儿童，在画面上的颜色种类一般有（）种。
A. 1-2
B. 3-4
C. 5-6
D. 7
满分：3 分
9. 幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
A. 声音
B. 具体形象
C. 节奏
D. 美感。
满分：3 分
10. 在人类较早的家庭音乐生活中，（）中年长的成员与婴幼儿的音乐交往曾经处在一种与生活完全不分化的状态。
A. 幼儿园
B. 社区
C. 学校
D. 家庭
满分：3 分