一、单选题（共 7 道试题，共 7 分。）V 1. 前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化的人是：（ ）
A. 克鲁普斯卡娅
B. 乌索娃
C. 福辽莉娜
D. 阿尔金
满分：1 分
2. 在比较教育史上 ，学科的倡导阶段被称为：
A. 借鉴时代
B. 因素分析时代
C. 社会科学方法时代
D. 描述时代
满分：1 分
3. 行为主义理论课程模式认为课程的中心是：
A. 儿童中心
B. 社会中心
C. 相互作用
满分：1 分
4. 行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是：
A. 内部顺序和模式
B. 外部强化和训练
C. 内外部共同决定
满分：1 分
5. 前苏联指出免费的、公共的学前教育应当从幼儿出生之时开始的法 规 是：（ ）
A. 《关于学前教育的公告》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《统一劳动学校基本原则》
D. 《幼儿园规程》
满分：1 分
6. 成熟论课程模式的哲学 基础是：
A. 卢梭的浪漫主义哲学
B. 洛克的文化递派
C. 杜威的进步主义哲学
D. 罗杰斯的人本主义哲学
满分：1 分
7. 首次明确提出了比较教育这一概念的人是：
A. 汉斯
B. 朱利安
C. 乌申斯基
D. 库森
满分：1 分