一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）V 1. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A. 积极的社会功能
B. 应有的责任能力
C. 应有的责任义务感
D. 道德精神面貌
满分：2 分
2. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A. 自我期待感
B. 自我归因感
C. 自我预期感
D. 自我效能感
满分：2 分
3. 教育心理学是研究( )的科学。
A. 学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学
B. 学校情境中学与教的基本心理规律的科学
C. 学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学
D. 学校情境中的行为活动规律的科学
满分：2 分
4. 给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。
A. 具体问题
B. 归纳结构问题
C. 转换问题
D. 排列问题
满分：2 分
5. 学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A. 学生
B. 教学目标
C. 教学内容
D. 教学媒体
满分：2 分
6. 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A. 关系密切
B. 关系不明显
C. 存在负相关
D. 有利有弊
满分：2 分
7. 按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
A. 勤奋感对自卑感
B. 角色同一性对角色混乱
C. 主动感对内疚感
D. 自主对羞怯
满分：2 分
8. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家____提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 维果斯基
D. 斯金纳
满分：2 分
9. 创造性思维的核心是( )。
A. 形象思维
B. 发散思维
C. 辐合思维
D. 直觉思维
满分：2 分
10. “亲其师、信其道”，主要表明了( )的作用。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德意志
满分：2 分
11. 教育心理学研究的核心内容是( )。
A. 教学方法
B. 教师
C. 学生
D. 学习过程
满分：2 分
12. 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 回避困难的倾向
D. 追求刺激的倾向
满分：2 分