标题: 华师16年3月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题 [打印本页] 作者: 李老师 时间: 2016-3-12 20:36 标题: 华师16年3月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题 华师16年3月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共15道试题，共30分。）
1.()是奥尔夫音乐教育体系最核心、最引人注目的构成部分。
A. 律动
B. 声势活动
C. 即兴
D. 节奏
满分：2分
2.游戏精神渗透下的幼儿综合艺术活动目标应尊重幼儿的()，根据全体幼儿的心理需要，培养幼儿的艺术潜能。
A. 相同性
B. 个体差异
C. 创造力
D. 主体地位
满分：2分
3.()是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
A. 性格
B. 人格
C. 习惯
D. 风俗
满分：2分
4.幼儿园戏剧性综合艺术活动设计的出发点和归宿都是为了促进幼儿的()。
A. 创造力
B. 全面发展
C. 人格形成
D. 模仿力
满分：2分
5.教师在幼儿综合艺术活动中应注重游戏教学，体现游戏精神的()。
A. 超功利
B. 创造性为
C. 愉悦性
D. 公平性
满分：2分
6.教师可从不同年龄段幼儿的()水平出发，有针对性地制定幼儿园戏剧教育目标。
A. 心理发展
B. 创造力
C. 欣赏力
D. 模仿力
满分：2分
7.()是指个体用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。
A. 人际智能
B. 语言智能
C. 音乐智能
D. 空间智能
满分：2分
8.当儿童积极主动地介入有关主题的()时，学习的效果最好。
A. 模仿活动
B. 评价活动
C. 创作活动
D. 实践活动
满分：2分
9.()是当前我国幼儿园教学活动最典型的活动形式。
A. 小组活动
B. 集体活动
C. 单独行动
D. 区域活动
满分：2分
10.设计学习式综合艺术活动以强调幼儿的（）发展作为焦点，给予幼儿充分的自主学习、设计及合作的空间。
A. 领悟能力
B. 体验能力
C. 模仿能力
D. 自主学习能力
满分：2分
11.游戏化综合艺术教学活动形式的选择应以()为基本活动形式，活动具有趣味性。
A. 教学
B. 小组活动
C. 集体活动
D. 游戏
满分：2分
12.()幼儿游戏化综合艺术活动的指导应立足于游戏性、启蒙性。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 全体
满分：2分
13.幼儿园艺术教育从本质来说是一种生命教育和()教育。
A. 情感
B. 知识
C. 理论
D. 行为
满分：2分
14.游戏化综合艺术教学的实质是让()成为艺术学习和发展的主体。
A. 家长
B. 幼儿
C. 教师
D. 幼儿院
满分：2分
15.幼儿艺术教育的关键应在于培养幼儿的()。
A. 模仿力
B. 艺术创造力
C. 鉴赏力
D. 感悟力
满分：2分
二、多选题（共10道试题，共40分。）
1.幼儿绘画能力的发展经历的阶段包括：()。
A. 涂鸦期
B. 成熟期
C. 象征期
D. 图式期
满分：4分
2.幼儿园综合艺术活动的组织形式需根据教学内容的需要合理安排，通常采取集体活动、()。
A. 个人活动
B. 小组活动
C. 区域活动
D. 单独活动
满分：4分
3.幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、()五个领域，也可作其他不同的划分。
A. 社会
B. 文化
C. 科学
D. 艺术
满分：4分
4.幼儿打击乐器演奏教学活动的教育方法主要有()。
A. 图谱法
B. 指挥法
C. 创作法
D. 示范法
满分：4分
5.撰写艺术教育活动目标的原则包括()。
A. 系统化原则
B. 系列化原则
C. 行为化原则
D. 渐进化原则
满分：4分
6.幼儿韵律活动能力的发展主要反映在节奏感、辨别音乐性质、音乐想象力、()的发展变化上。
A. 创造力
B. 动作协调性
C. 模仿力
D. 舞蹈
满分：4分
7.戏剧应具备的要素有()。
A. 编剧
B. 演员
C. 故事
D. 观众
满分：4分
8.幼儿园综合艺术活动的特点包括()
A. 创新性
B. 综合性
C. 自主性
D. 艺术性
满分：4分
9.小班幼儿戏剧性综合艺术活动具有()的特点。
A. 娱人性
B. 自娱性
C. 即兴性
D. 自创性
满分：4分
10.综合艺术活动要想在教育环节中达到科学的教学方式，就需要合作，包括()之间的合作。
A. 教师与教师
B. 教师与幼儿
C. 幼儿与幼儿
D. 在教师与家长
满分：4分
三、判断题（共15道试题，共30分。）
1.对于命名的涂鸦画，教师应该以“画得像不像”作为评价标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.幼儿绘画能力的涂鸦期是5～7岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.奥尔夫教学法首先告诉幼儿“怎样做’’，然后再去解释“为什么”。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.幼儿园游戏化综合艺术活动内容应符合各年龄段幼儿发展的需要和兴趣，不需要具有挑战性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.科学领域与艺术领域可以联结，有非常多相似的联结点。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.在教育过程中，教师是主导，教师根据教育目标对幼儿施加教育影响，可以代替幼儿实践。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.奥尔夫儿童音乐教室采用舞蹈教室宽敞的活动空间，便于幼儿跑、跳、舞以及进行即兴表演和模仿活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.“多元文化”作为一种社会思潮引起人们的关注，还是在20世纪五六十年代以后。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.幼儿园综合艺术集体活动比幼儿园综合艺术小组活动和幼儿园综合艺术区域活动更重要。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.由于幼儿刚刚接触到戏剧表演，所以，幼儿戏剧表演的训练是非常必要的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.幼儿园的教师只需要引导幼儿学习知识，培养幼儿的能力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.在综合艺术活动设计中，教师只注意满足全体幼儿的一般需要，不需要考虑个别幼儿的特殊需要。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.幼儿园综合艺术活动的实施仅仅从艺术的领域来考虑就够了。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.多元智能是以整合的形式而不是以相对独立的形式存在的。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.在活动开展的过程中，教师应运用简单精练、直白的语言。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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